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思想道德修养与法律基础是高职高专各专业的必修课程。通过学习培养学生树立科学的世界观、人生观、价值观、道德观、法律观。通过学习,培养学生具有追求远大理想、坚定崇高信念的自觉性,具有继承爱国传统、弘扬中国精神的品格,具有加强修养、磨练意志、砥砺品格、陶冶情操的思想道德素质。通过学习,使学生懂得法律的基本理论,树立法律精神和法律意识。通过本课程的学习,使学生逐步成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人,为实现中华民族伟大复兴的中国梦做贡献。本课程是立志做人的必修课。

本课程是“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程的前修课程,中学政治课程的后修课程。“廉洁与修身”是该课程的辅修课程,并与它同期开设。


“思想道德修养与法律基础 ”课程是根据2005年3月2日《中共中央宣传部、中华人民共和国教育部‹关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课意见›实施方案》开设的。 课程内容亦是依据该文件要求选择的。

根据2013年国家修订的统编教材内容,课程分成“理想信念”“道德修养” “法律基础”等三个模块组织教学:

第一模块,(绪论、第一、二、三章)理想信念。

《绪论》和第一章。主要把握大学生成才与树立中国特色社会主义共同理想、确立马克思主义的科学信念的关系,理解在社会实践中化理想为现实的关系。

第二章。主要把握新时期爱国主义的科学内涵,理解弘扬民族精神和时代精神与实现中国梦的辩证关系。

第三章。主要把握人生观的科学内涵,理解人生价值实现的条件。

第二模块,道德修养(第四章和第七章)。主要把握道德及道德修养的基础知识,理解践行和弘扬社会主义道德对于塑铸高尚品德的极端重要性。

第三模块,法律精神(第五章、第六章和第七章中的第三小节中的第二点)。主要把握法律的基本理论、基本精神,把握我国国家制度、公民的基本权利与义务;理解宪法的特征和基本原则,理解社会主义法治的基本内容;了解法治思维方式,了解婚姻家庭生活中的有关法律。

根据课程内容(教材内容)和模块的划分,第一模块安排20课时,其中实践4课时。第二模块12课时,其中实践4课时。第三模块16课时,其中实践4课时。总学时48个,其中课堂教学36课时,社会实践12课时。社会实践主要在寒假期间进行,学生根据老师布置的课题深入社会调查研究,撰写一份2000字以上的社会调查报告。


(一)职业技能能力目标

课程能力目标是:

1、能够逐步树立科学的世界观、人生观、价值观、道德观、法制观。

2理解大学生成才与树立中国特色社会主义共同理想关系,逐步树立马克思主义的科学信念,理解在社会实践中化理想为现实的关系的。

3、理解弘扬民族精神和时代精神与实现中国梦的辩证关系。

4理解践行和弘扬社会主义道德对于塑铸高尚品德的极端重要性。

5、能够把握法律的基本理论、基本精神。掌握我国国家制度、公民的基本权利与义务,理解宪法的特征和基本原则。理解社会主义法治的基本内容,树立社会主义法律意识和社会主义法治精神。

 (二)知识目标

1、必须掌握的基本概念:道德、思想道德、道德规范、道德修养、社会主义核心价值观、八荣八耻、思想道德素质、法律素质、理想、信念、爱国主义、民族精神、时代精神、世界观、人生观、价值观、法治、法治思维、法治理念、法律体系、社会主义法律精神等。

2、必须掌握的基本理论:

(1)追求远大理想,坚定崇高信念与大学生成才的关系

(2)个人理想与社会理想的关系

(3)爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一的关系

(4)用科学高尚的人生观指引人生的意义

(5)中华民族道德传统的主要内容

(6)社会主义道德建设与社会主义市场经济的关系

(7)社会主义法律的本质、作用及运行

(8)我国宪法的特征和基本原则

(9)我国的国家制度

(10)我国公民的基本权利与基本义务

(11)中国特色社会主义法律体系的特征

(12)社会主义法治理念的基本内容

(13)法治思维的基本含义和基本特征

(14)保障法律至上的地位

(15)公共生活中的道德规范和有关法律

(16)职业生活中的道德规范和有关法律

(17)大学生的择业与创业

(18)恋爱、婚姻家庭中的道德规范

(19)婚姻家庭生活中的有关法律

(20)个人品德与道德修养和法律修养

(三)职业素质目标

通过学习,使学生逐步具有追求远大理想、坚定崇高信念的自觉;具有继承爱国传统、弘扬中国精神的品格;具有加强修养、磨练意志、砥砺品格、陶冶情操的思想道德素质和职业道德素质。通过学习,使学生懂得法律的基本知识和法律的基本理论,树立社会主义法治意识和社会主义法律精神。通过学习为择业创业奠定必须的思想道德素质、法律素质,使学生在实践中成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

(四)职业资格证书要求

本课程教学任务完成,学生获得相应的学分,以便进一步获得执业职格证书。


(一)教学内容选取依据

“思想道德修养与法律基础 ”课程是根据2005年3月2日《中共中央宣传部、中华人民共和国教育部‹关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课意见›实施方案》开设的。 课程内容亦是依据该文件要求选择的。《实施方案》明确要求,专科阶段开设“思想道德修养与法律基础”,3个学分。使用统编的、高教出版社出版的“马克思主义理论研究和建设工程重点教材”《思想道德修养与法律基础》(2013年修订版)。

(二)教学内容组织与安排

根据统编教材规定的内容和《实施方案》组织教学。2013年版的统编教材,共有七章一个序言和一个结束语,可分成“理想信念”(绪论、第一、二、三章。20课时,其中实践4课时)、 “道德修养”(第四、七章。12课时,其中实践4课时)“法律精神”(第五章、第六章和第七章中的第三小节中的第二点。 16课时,其中实践4课时)等三个模块组织教学。

总学时48个,其中课堂教学36学时,社会实践12学时。社会实践主要在寒假期间进行。学生根据老师布置的课题深入社会实践调查研究,撰写一份2000字以上的社会调查报告。

(三)课程主要教学内容和要求

序号

教学内容

(工作任务或教学单元或模块)

子情境/子项目/子任务

知识、技能内容与要求(必备的知识和技能)

参考学时

1

第一模块:理想信念绪论、第一、二、三章20课时,其中实践4课时

1.1认知:大学,大学生活特点,树立新的学习理念,养成优良学风。理想信念,思想道德,思想道德修养,道德素质,法律素质,爱国主义,中华民族精神,时代精神,爱国主义基本要求,爱国主义特征,爱国主义传统的内容,社会主义新时期爱国主义内容,爱国主义的时代价值。

 

 

讨论:我的大学生活

4.0

1.2、识记:当代大学生历史使命,当代大学生成才目标,当代大学生形象,社会主义荣辱观。

人生观,爱国主义。


2.0

1.3理解: 中华民族的爱国传统,爱国主义的时代价值,爱国主义与经济全球化,爱国主义与社会主义和维护祖国统一,爱国主义与弘扬民族精神和时代精神,科学对待人生环境,实践与人生价值实现。

 

讨论:爱国主义与社会主义和维护祖国统一关系。

4.0

2

第二模块:道德修养(第四、七章12课时,其中实践4课时)

2.1、认知:道德起源及历史发展,道德的功能与本质,中华民族用两到的传统,我国公民基本道德规范,公共生活中的道德规范,职业生活中的道德规范,恋爱、婚姻家庭中的道德规范,个人品德与道德修养。  

议一议:在现实生活中有哪些违背社会主义道德的现象?谈谈该如何解决。

5.0

2.2识记: 道德,公民基本道德规范,中华民族优良道德传统的主要内容,集体主义,为人民服务,

讨论:为什么在市场经济条件下特别要加强社会主义思想道德建设。

 

5.0

2.3、理解:继承和发扬中华民族优良传统的重大意义,社会主义道德建设与社会主义市场经济关系,集体主义是社会主义道德建设的原则。  


2.0

3

第三模块:法律精神((第五章、第六章和第七章中的第三小节中的第二点。   16课时,其中实践4课时)

3.1认知: 法律的历史发展,法律的一般含义,法律精神的本质,社会主义法律的作用,社会主义法律的运行,我国的国家制度,我国公民的基本权利与义务,中国特色社会主义法律体系的构成,社会主义法治理念的基本内容。  

讨论:社会主义法法律的本质是什么?

5.0

3.2识记:法律,社会主义法律精神,宪法,国家制度,法律体系,法治理念,,公共生活中的法律,职业生活中有关法律,恋爱婚姻家庭生活中的有关法律

议一议:公共生活、职业生活和婚姻家庭生活中有哪些法律规范?

4.0

3.3理解:法治思维方式,中国特色社会主义法律体系的特征,我国宪法的基本原则,法治思维方式的基本含义和特征,维护法律权威,保证法律至上地位。

讨论: 如何维护法律的权威,保障法律至上的地位?

 

 

 

 

5.0


(一)课程资源的开发与利用

1.使用国家统编的高等教育出版社出版的“马克思主义理论研究和建设重点工程教材”《思想道德修养与法律基础》(2013年修订版)及相关教辅材料。

2、使用学院制定的《思政课实训指导手册》。

3、使用思政部院级课题“重点课程建设”所建立的网络资源(教案、ppt、习题、课堂讨论题、试题库、课程录像资料等)仿真软件的选取、开发和利用等;

(二)教学资源要求和利用

1、由专任教师5名、兼职教师4名组成具有“双师”结构的教学团队实施教学。

    2、专任教师按规定参加省厅课程培训(教学观摩、专家讲学)。

3、使用学院多媒体教室授课。

(三)教学实施

1、课堂基础理论教学占整个教学时数的75%,其中,教师讲授占45%,学生课堂讨论占30%。

    2、社会实践占整个教学时数的25%,其中社会调查占20%,论文撰写占5%。

3、思政课教师兼任教学班德育导师,每学期与20位学生进行谈话,参与系、级活动4次、班级活动4次,填写《德育导师手册》。


1、考核办法与权重:平时成绩占40%(课堂表现占20%、生活表现占20%),期末考试成绩占50%,社会实践成绩占10%。

2、考核重点与权重:第一模块占35%(理想信念)第二模块占35%(道德修养)第三模块占30%(法律精神)

3、成绩评定采用百分制:平时成绩40分(课堂表现20分+生活表现20分)+期末考试50分+社会实践10分综合评定学生结业成绩。