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进一步加强思想政治理论课教学工作的意见 浏览次数:      时间:2009-10-05

关于进一步加强思想政治理论课教学工作的意见

 

  为了深入贯彻落实中共中央、国务院,省委、省委教育工委有关进一步加强和改进大学生思想政治理论课教学的文件精神,针对我院实际,提出如下意见。

 

  一、提高思想认识,切实加强领导

 

  (一)高校“思政课”承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。充分发挥“思政课”的作用,用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观武装当代大学生,是党的教育方针的具体体现,是社会主义大学的本质特征,是党和国家事业长远发展的根本保证。

 

  (二)进一步加强对“思政课”的教学与改革工作的领导,成立学院“思政课”教学工作领导小组,由主管思想政治工作的院党委书记和主管教学工作的副院长牵头,教务处、思政课教学部、人事处、财务处、学生处、团委的主要负责人担任小组成员,全面负责“思政课”的教学改革、课程设置、师资队伍建设、经费保障等,及时总结经验和解决教学中存在的困难及问题。

 

  (三)各单位必须重视和支持“思政课”教学与改革工作,各部门党组织要主动做好本部门学生的思想政治教育工作,教育和引导学生学好“思政课”,及时收集有关意见和建议,协助开展“思政课”的实践教学工作。

 

  二、落实课程设置,保证教学时数

 

  (一)“思政课”课程设置要以马克思主义中国化的理论成果——毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为中心内容,立足于对大学生进行系统的思想政治教育,进一步推动邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观进教材、进课堂、进大学生头脑工作,帮助大学生掌握中国特色社会主义理论的科学体系和基本观点,指导大学生运用马克思主义世界观和方法论去认识和分析问题。用马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观,引导大学生树立高尚的理想情操和养成良好的道德品质,树立体现中华民族优秀传统和时代精神的价值标准和行为规范。

 

(二)全面落实《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课的意见》实施方案中规定的高校“思政课”课程设置,保证教学时数。课程设置及学时数如下:

 

1、思想道德修养与法律基础           48学时(含实践) 第一学期

2、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 64学时(含实践) 第二学期

3、形势与政策                           16学时     第一、二学期

  

三、深化教学改革,提高教学质量

  (一)在教学质量方面,要充分发挥“思政课”作为大学生思想政治教育主渠道的作用,力求把中国特色社会主义的基本观点讲深讲透,帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,提高运用马克思主义的立场、观点、方法分析解决问题的能力,着力把“思政课”打造成学院的精品课程。

 

(二)在教学内容方面,要针对不同的教学对象,围绕“思政课”必修和选修的基本内容、全国统一的教学大纲和有关指定教材,结合我国发展历史、基本国情和改革开放实践中的新情况、新经验、新问题,不断充实和丰富教学内容,努力增强“思政课”教学的时代感和现实感。

 

  (三)在教学方法方面,要积极采用读书、讲授、研讨和运用相结合的方式进行教学。根据“思政课”共同的特点和各门课程的特点,有针对性地开展教学方法改革,既要注重传授知识,又要启发引导;既要课堂讲解,又要组织读书研讨;既要开展系统理论教学,又要大力开展案例教学。在教学过程中,积极探索以问题为中心的专题教学模式,切实做到理论联系实际,既要保证课堂理论教学的主渠道作用,又要充分重视“思政课”教学的实践性,要有目的、有计划、有步骤地开展“思政课”实践教学,保证有一定的学时用于学生调查研究、社会实践或参观考察。

 

  (四)在教学手段方面,要采取现代化教学手段,充分运用幻灯、电影、电视、计算机、网络等媒体开展“思政课”教学,积极开发、制作和购进新的多媒体教学课件,开通“思政网站”,逐步形成以课堂教学为中心,以社会实践和网络教学为两翼,教学手段方便灵活,多层次、多角度、多渠道的立体化的教学模式,以提高学生学习兴趣和教学效果,进一步提高教育质量。

 

  (五)在教学研究方面,要根据学生的思想现状和教学中存在的问题,及时研讨,总结经验,认真解决教学中的热点和难点问题。每学期举行一次集体备课活动;每年举行一次教学改革与经验交流会。鼓励和支持“思政课”教师积极申报各级各类教学研究课题。院级教研课题中要确保有一定比例的“思政课”教研课题。

 

  (六)在“思政课”考核方面,既要重点考查学生掌握马克思主义理论、观点、方法的情况,更要考查学生运用所学知识去分析、判断、解决实际问题的能力。

 

  四、加强队伍建设,优化师资结构

 

  (一)按照专兼结合的原则,不断优化和充实“思政课”教师队伍,把好“入门关”和严格“考核关”。由教务处核定工作量,人事处负责按照学生人数以及教学工作量合理核定专任教师编制,制定“思政课”教师任职资格、任职条件和聘任办法,思政课教学部负责组织实施教学。新聘任的青年专任教师,在授课的同时必须从事两年辅导员、班主任工作。新聘任的“思政课”专任教师需经学校“思政课”教学工作领导小组审批,配备足够数量和较高质量的“思政课”教师。

 

  在“思政课”兼职教师队伍中,要充分发挥各党支部书记、辅导员的作用,建设一支由学院党政有关领导、教学单位党政领导和有关部门负责人、专业教师以及校外高层次人员组成的“思政课”兼职教师队伍,负责“形势与政策”教学和“思政课”实践教学。

 

  (二)进一步提高“思政课”教师的政治素质和道德修养。“思政课”教师必须系统、全面、深入地掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的科学体系、原理和观点,同时也必须是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的信仰者、实践者。“思政课”教师要讲学习、讲政治、讲正气,以认真负责的精神和高尚的人格来教育学生、感染学生。

 

  (三)努力提高“思政课”教师的业务水平。“思政课”教师是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观课程的教育者、传播者。因此,“思政课”教师要不断在教学实践中提高自己的学历层次和知识水平,自觉进行教学研究,提高教学水平,主动开展学科建设和科学研究工作。学院每年可派出“思政课”教师参加学术交流、培训进修以及社会实践工作。

 

  (四)采取有效的激励措施,充分发挥“思政课”教师的积极性。首先,要进一步提高“思政课”教师的政治待遇,建立“思政课”教师参加校内重要政治理论学习、有关会议和阅读有关文件的制度;其次,对“思政课”教学工作认真负责、既教书又育人、教学效果好和质量高的教师,学院要给予表彰和奖励;第三,积极做好“思政课”学科带头人和学术骨干的培养工作,对在学科建设和科研上成绩突出的教师,优先安排他们外出进修学习和参加学术交流。

 

  五、增加经费投入,改善教学条件

 

  (一)为了顺利开展“思政课”教学改革,根据《中共广东省委  广东省人民政府关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》(粤发[2005]12 )要求,从学费中按照生均20元的标准提取专项经费,用于加强“思政课”建设,其中50%用于“思政课”教师培训、进修、参观考察、社会实践、专项调研、学术会议等;50%用于购置图书音像资料、购买多媒体课件、聘请专家讲学和加强学科建设等。

 

  (二)加大投入,改善“思政课”教学硬件设施。一是加强学院多媒体教室的规划与建设,“思政课”教学优先安排使用多媒体教室;二是建设“思政课”教学资料室,便于学习借阅“思政课”的有关原著和有关资料;三是进一步加强“思政课”实习基地建设,提高实践教学效果。今后一段时间,各相关职能部门要下大力气,建设一批稳定的“思政课”教学实习基地和爱国主义教育基地。全面提高教育教学效果与质量。

                                        

广州松田职业学院

                                                          200910